近日，济南市堤口路小学迎来了两位特殊的“客人”，他们是济南市天桥区城管局垃圾分类服务科分类先锋服务队的成员，他们以深度学习理论为引领，秉承“以学生为中心”的教育理念，注重从课程教学中传授知识、技能培养、情感养成、价值塑造“四位一体”有机结合，为济南市堤口路小学的队员们讲解垃圾分类的相关知识。

不同于常规的垃圾分类课程，垃圾分类公益课程教学团队成员积极落实学生的环境保护、家国情怀、国际视野、团队意识等知识、技能、情感与价值的深层培养。围绕队员们对垃圾分类内容的“知道、领会、应用、分析、综合、评价”六个层次开展课堂教学，推动学生的“灵活、新型”学习，促进学生作为具体的、社会历史实践主体的人的全面发展，形成学生核心素养，构建深度教学体系。队员们通过公益课程教学团队成员精彩的讲解，不仅沉浸在垃圾分类的学习中，更在学习中不知不觉中学会了垃圾分类。

以学生为中心，以问题为导向，促进学生“层进式学习”，运用BOPPPS有效教学模式是垃圾分类公益课程教学团队成员一以贯之的教学模式。这种新型的教学方法提高学生课程参与度，促进“学”与“练”的结合，队员们的学习效果也是显著的。队员们在学习中抽丝剥茧、层层学习，深刻领悟垃圾分类的奥秘。

同时，垃圾分类公益课程教学团队成员在课上精心安排问题讨论与游戏活动，充分发挥学生的主体地位，推动学生的主观能动学习，帮助学生理解垃圾分类的益处，既提高学生的语言表达能力、辩证分析能力，又让队员们学会了垃圾分类能力。队员们通过课堂游戏活动，进行各种垃圾分类投放。

通过学生的“层进式学习”与“沉浸式学习”，队员们不仅将理论性较强的垃圾分类知识牢记于心，更是变身垃圾分类知识小达人，队员们抓住一切可以分享的机会，与垃圾分类公益课程教学团队成员积极分享探讨垃圾分类相关知识。

本次活动是济南市天桥区城管局垃圾分类服务科与堤口路小学延伸教育的互动，更是发挥社会服务职能，促进“课上”与“课下”结合的有效活动。同学们纷纷表示，要携手并进，持续推动垃圾分类在校园内的深化实施，让环保成为一种生活方式，一种责任担当，共创绿色、健康、和谐的校园环境。（通讯员 王桂菊）